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新闻2019年9月27日

由创伤影响的儿童创造支持性的教室

一个新的橡树基金会赠款帮助莱斯利培养更多的教育工作者

Children sitting in a circle on the floor

童年创伤的经验 - 包括虐待,忽视,家庭功能障碍或暴力 - 可以深刻影响学生的学习能力。 莱斯利研究所的创伤灵敏度 (电梯)的设立是为了帮助教师更好地了解创伤和学习之间的关系,同时也让他们切实步骤,为孩子创造经历创伤安全和支持的教室。从$ 731595橡树基金会新的赠款将帮助支持的重要程序的改进,在未来的四年中,使得可用的这项重要的训练在美国更广泛的教育工作者和国外。

“我们最近从橡树基金会收到的资金将使得电梯扩大深化教育者的复杂创伤的理解,工作如何在学龄儿童清单和创伤敏感的学校如何帮助孩子们提供更好地访问教育,说:”项目主任博士。 萨尔terrasi.

据研究,在25个典型的课堂上,至少有四个学生都经历过复杂的创伤。这些孩子往往有难以集中,规范自己的行为,建立关系和发展其他技能,导致在课堂上的成功。儿童可能在学校破坏性爆发或他们可以撤回或不聚焦。

“这些孩子可以通过教育的不重视被视为” terrasi解释。 “他们不注意,而是别的东西。这些孩子来自世界期待的伤害“。

教育家谁不明白的症状和影响外伤经常解雇学生表现不好或误诊他们作为特殊需求,创造了谁已经有困难的学生更是障碍。

但教育的教师和管理人员认识到对学生创伤的影响可能对他们的教学产生重大影响。在培训教育中心的开创性工作,了解童年创伤的影响已经在研究的一个重要的和不断增长的领域的前沿把莱斯利。

“我不知道任何其他学院或大学正在做什么升降机和我们的合作伙伴,创伤和学习政策举措,在这个领域做的,”说 乔尔ristuccia,主讲教师/导师升降机。

超过1500名教育者,管理者和其他学校的专业人士参加了创伤为重点的课程工作,因为该机构成立于2010年,和课程有30多个马萨诸塞州地区以及美国的其他地方举行该效果可以在参与者的教室感觉到。

我不知道任何其他高校或在做什么提升的大学和我们的合作伙伴,创伤和学习政策举措,在这个领域做的事情。
乔尔ristuccia, 莱斯利研究所的创伤灵敏度

“我不能告诉你这是如何有用一直在我的日常工作,”一位老师评价。 “它确实增加了我如何看待学生,我发球,这让我的视角和工具的一个全新的层一个全新的镜头。”

随着越来越多的教育工作者发现如何理解创伤的影响会导致他们的教室突破,在节目的兴趣正在迅速增长。教授 米纳克什尔斯基,莱斯利的全球跨学科研究项目主任,导致创伤和弹性车间从巴勒斯坦和埃及教育。一年两次,低居住方案,旨在发展和导师的老师谁就会成为莱斯利在当地区附属物,吸引教育工作者从伊利诺伊州,缅因州,新罕布什尔州,纽约州,北卡罗来纳州,俄亥俄州,宾夕法尼亚州,田纳西州和华盛顿州, DC新的橡树基金会赠款将支持远程学习课程的开发,让更多的教育工作者获得提升美国各地的内容和国际。

电梯目前提供专为教师和管理人员4个大级别的课程。赠款将使方案,以加强其在帮助教师设计出更具包容性的教室和催化全校变化的焦点。在同一时间,缆车将开发第五选修课程,促进一个更加敏感的文化视角。

“讨论创伤和应变能力,当赠款将支持我们的奖学金,以更好地了解社会,文化的作用和平等,”说 帕特里夏克雷恩德galarce,该中心的包容性和特殊的教育主任,教育莱斯利的研究生院的副院长。

批也将导致教育工作者创建通过推出新的电梯网站的创伤敏感的学校及从业者的区域会议中更强的网络。

帮助教育工作者学习如何开发创伤敏感的学校直接反映莱斯利的使命提供了一个更具包容性的教育模式有利于全体儿童。

说terrasi,“这项重要的工作是非常有澳门皇冠体育对社会正义的历史和正在进行的承诺一致。”