下跌2020指导
响应covid-19,大学课程和行动仍然是主要的在线秋季。
新闻2018年8月29日

兑现援助学生的残疾盟友“

同情和适应性使学习更方便,教师发现。

A group of peple sit in a circle in a room.

今年早些时候,三名教职员工我们 文科和理科的大学 在11梅伦ST小礼接收残疾盟友奖项。

我们的 Office of Disability & Access Services 认可 约什 - 鲍德温, 克里斯·克拉克凯特·亨德里克斯 他们的“承诺对残疾人创造学生无障碍的学习环境,”根据办公室。

“虽然有很多教师在莱斯利谁是支持和帮助,这三者是真正的头,上面什么其他教员肩膀都做了支持残疾学生,”说 露丝·博克,谁最近退休的残疾学生的接入服务总监。

克拉克,在我们的文科和理科的大学的资深创意写作讲师说,他相信,他被选定为三级伤残的盟友之一,因为同情他运筹学结构他的课的方式。

“我试着想象自己在学生的位置(和)我的重新配置相应的课程,”克拉克说。 “这通常会导致利益不仅对残疾学生,同时也为学生没有。”

克拉克提供被要求学生利用视觉素养,示范的反应,而不是文字澳门皇冠体育反应定制类练习盲学生的例子。住宿允许学生,相反,提交一首诗或一首歌曲“或其他听觉反应,还是真的回应中可能搞,我们通常不会在课堂上使用感的任何方式。”

克里斯·克拉克, 凯特·亨德里克斯 and 约什 - 鲍德温 stand in a row 和 smile while holding their awards.
左起:获奖者克里斯·克拉克,凯特·亨德里克斯和乔希·鲍德温

羽扇豆Thurrott的,学生谁提名的克拉克奖,贷记高级讲师具有“对我来说,参加班级集体讨论的方式,当我的视力损伤,和不太尽责的老师,会作出我不可能参加。”

Thurrott的,暗指与抑郁和焦虑的斗争,说克拉克使得课堂安全感。

“我希望每个人都有一个老师喜欢他,” Thurrott的说。 “他提醒我,我是值得每一个他批评了一块写的时间精力。他让我想起了我的话都被他不断的耐心和态度值,只是因为我的脑海里扮演对我的招数,并不意味着我不能够很好的。”

布朗温特德斯科,谁来到莱斯利毕业前为盲人帕金斯学校,提名克拉克的同事凯特·亨德里克斯。虽然她的课堂上一直在设计上有许多视觉方面,亨德里克斯使用3-d笔来制作触觉图表,这有助于德语。

“她是开放的解释一些不同的东西,如果有人感到困惑,和她做图形触觉,这样我可能是对话的一部分,”特德斯科说。 “她很豁达,做什么,她以为会帮助我在班上取得成功。”

而一些教师可能会发现调整他们的课程,为残疾学生望而生畏的前景,或者是不确定自己的能力作出改变的课程没有“在这个过程中失去某些东西,”他们的惊恐是没有道理的。 “这里就是我意识到:每个残疾人是他们所面临的挑战的个体反应的个体。有没有“一刀切”的解决方案可访问性,”克拉克说。

“我们必须尽最大努力使我们的课程从一开始就可以访问,但我们必须做好准备,以基于谁是我们的教室飞适应。实际上,我认为这是正确的,即使我们没有学生在我们的房间士“。