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新闻2020年2月12日

检查成人学习者的身份

“我就是我成为”系列探索终身学习的文化和身份的交集

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不存在用于单一定义“成人学习者。”这取决于谁在使用它,这个词是指进入大学几年或几十年进入劳动力市场,任何人后的高中,学生在继续教育计划,只是终身学习者后的人。由莱斯利社区的三名成员编辑了一本新书系列探讨成人学习者的几十散文的范围从定性研究向个人叙事的身份。

“学习发生在各种不属于有关正规课程,但有关通过生活经验中学习,在岗学习,通过培训,通过职业转型,通过文化的移民经验的上下文。我们想看看大人广泛学习,说:”咨询和心理学副教授 苏motulsky.

博士。 motulsky,教育临时院长的研究生院 艾米鲁茨坦 - 莱利 '05 和兼职教授 乔安gammel 有一系列的编辑器的项目,“我就是我成为:身份和终身学习”,这将被公布 信息时代按 三册。第一,“身份和终身学习高等教育”为题发表在12月。

I Am What I Become book cover

“有很多关于成人学习和身份发展的书籍,但目前还没有在那些如何相交看起来非常多的机会,说:” motulsky。

莱斯利一直是成人学习的领导者了几十年,并继续为成人学习者创造环境,包括我们的 中心成人学习者,学士学位的人重返大学学位完成计划。许多机构缺乏作为提供给传统的老年大学生成人学习者同样的支持。出版项目的前身是一个听取和成人学习的学者和实践探索如何培养,地方,历史等因素影响整个成年期学习学习欲望,根据鲁茨坦 - 莱利。

最初,三位教授认为他们会得到响应他们的呼吁,建议沥青数量不多。相反,超过150份来自世界各地的走了进来。

“这是什么人有很多要说一下,说:” motulsky。提案审查种族,文化,性和终身学习等议题,与排在研究中,个人散文集的形式和两者的组合。

一个作文审查阿巴拉契亚的多为白色,贫困地区文化对成人高校学生的影响。在另一章,三名以色列教师教育者写了一篇关于自己发展的专业身份,同时合作开发一个项目,开发创新教师培训计划。

另一种探索的紧张局势所面临的lesbian-,gay-或queer-认定教师谁是负责教学的未来教育工作者打造安全在他们的教室肯定学习环境的同时,自己在他们感到既不安全也不欢迎的环境中工作。

学习影响我们如何看待自己以及我们如何理解世界,以及我们如何看世界将会如何影响我们看到学习。
苏motulsky, 副教授

“这是一个震撼人心的澳门皇冠体育讲述的身份 - 自己的身份和自己的学生身份,说:” gammel。 “人其实只是给了我们心在这些章节。”

许多这些人是莱斯利作者。第一本书,“身份和终身学习在高等教育中,”几乎完全是调查研究的集合,包括由章 仁serowick,我们的成人学习计划的助理副总裁;博士生 xóchitl门德斯; 名誉教授 朱迪思·贝丝·科恩; 伊妮德拉森 博士'10 安ziergiebel 博士'17和鲁茨坦 - 莱利。

第二本书,“身份和终身学习:通过生活经验成为,”由于在秋天2020架,将主要是定性研究与一些个人散文集,并专注于非正式的学习环境。第三,“在成为叙述:身份和终身学习,”预计弹簧2021公布,将完全叙述。

书籍,尤其是前两者,地址“的人口,我们真正需要的支持和地址高等教育向前迈进,”说鲁茨坦 - 莱利。

但三位编辑也强调,该系列是为各类中,心理学家的教育工作者和人与成年人的工作,学习和身份重要的阅读。

“学习影响我们如何看待自己以及我们如何理解世界,以及我们如何看世界将会影响我们看看如何学习”之称motulsky。