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新闻2017年11月20日

莱斯利赢得教育教学艺术奖

的年终奖2017年美术教育家去莱斯利教授维维安poey和校友西蒙娜kivett和托比·欧亨尼奥

A bulletin board in alumna 西蒙尼kivett's elementary classroom

3名莱斯利教育工作者被评为当年的教育家,在不同的类别,由马萨诸塞州的艺术教育工作者协会(maea)。

在maea,在整个国家的进步视觉艺术教育并赋权教师的组织,宣布奖项时的马萨诸塞大学阿姆赫斯特在11月举行的年度会议。 11和12。

我们采访了得奖者 - 副教授 维维安poey 和Lesley女校友 托比·欧亨尼奥西蒙尼kivett - 了解他们的教师和在课堂艺术的倡导者和在社区工作。

托比·欧亨尼奥'01,教育硕士,整合教学通过艺术
年终奖的中层美术教育家

Alumna 托比·欧亨尼奥
托比·欧亨尼奥

 

 

 

 

 

 

托比·欧亨尼奥 是个 创意/视觉艺术和蒸汽实验室讲师在我们的姐妹们在新贝德福德学校,马萨诸塞州,一个独立的学校经济上处于弱势的年轻女性,这是‘一个真棒的地方教书,’她说。

在过去的两年里,她开发了一个艺术项目,其中包括“选择,技术的集成和最佳实践,并在强大的社会和情感学习核实。”她还发起了一个新的蒸汽(科学,技术,工程,艺术和数学)实验室和户外学习/ makerspace的实施。

“我倾注了我的职业生涯,以追求艺术的最佳实践和倡导的,”她说。 “我已经定位自己在过去23年作为一个学习者和教师的领导地位,积极参与各种专业组织的一员,主持人,教练,主旨发言,委员会主席,会议策划者,作家和学习的。”

欧亨尼奥的领导包括提供在学校,会议和博物馆专业发展;发展与教育界别的恩师教师的伙伴关系;创建课程;在全国范围内,以激励他人去拥抱他们的创造性思维;志愿者教年轻艺术家;设计领域为中心的学习空间;而作为一个活跃的艺术主张。

“这是真正为我做代表的艺术,更重要的工作得到认可震撼人心的经验谦卑来记录我的旅程,”她反映。 “这是一种荣誉和特权。”

西蒙尼kivett '10,教育硕士,视觉艺术的老师
年终奖的小学美术教育家

Alumna 西蒙尼kivett
西蒙尼kivett

 

 

 

 

 

 

西蒙尼kivett 是一个地区小学的美术老师在林恩,马萨诸塞州,公立学校,教学近700名学生。

她说,她的教学“重点发展多元文化艺术的意识,创造力和精湛工艺于各种媒介,以及使用问题的跨学科的课程解决。”

她补充道,“培养自信心,自豪感以及他们的成就积极的态度是一大重点。”

作为项目的一个例子,kivett说,她有她的四年级学生分析艺术作品,以提高他们的观察能力,讨论艺术家的战略和意图。她的学生也赢得了众多地方,州和全国艺术比赛,包括林恩消防部门的消防安全竞赛,其中获奖学生的艺术陈列在广告牌,以教育社区关于烟雾报警器的价值放在首位。

kivett志愿者在当代艺术在波士顿的家庭文艺节目的机构,并在北岸美术教师社区活动以及地方和国家艺术会议参与。

“这个奖项是一个意外的惊喜,让我感到赞赏,说:” kivett。 “由国家被承认是我的奉献,为过去七年的教学艺术的确认。”

维维安poey,在莱斯莉的创意艺术课程副教授
年终奖的高等教育美术教育家

教育 professor 维维安poey
维维安poey

 

 

 

 

 

 

维维安poey的教学理念“是基于现有技术,作为调查,转换和通信的基础。它涉及到考虑到学习的期望和对艺术探究过程中创造的路径,同时问了很多问题,并提供广泛的资源和示例。它是一个跨学科的创作过程中,结合学生知道什么,关心与期待超越他们知道,找到差距和摩擦点,提出问题和可能影响他们的生活和社区的方式使可见他们的想法的挑战“。

poey也挑战学生拓宽知识的艺术,发现为什么他们从来没有了解某些艺术家或事件。

“为学生发展的课程理念,他们需要考虑他们的声音和经验,包括和原因,并确保他们与学生分享的艺术家来自不同的背景,包括范围广泛的经验。”

有关奖项,poey说,“我很荣幸通过这个奖项自愧不如。接受它已经让我回过头来,反思自己的工作,并提醒我说,艺术是声音和教学艺术是连接的方式,倡导通过说话的另一种方式与学生和社区。”