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新闻2018年8月9日

识字领袖赢得合作奖

教授艾琳和塔斯同事同性恋苏pinnell表彰长期的合作伙伴关系

Headshots of 艾琳塔斯 and 同性恋苏pinnell
从左到右依次为:艾琳和塔斯同性恋苏pinnell

莱斯利教授 艾琳塔斯 和他的同事 同性恋苏pinnell are the 2018 recipients of the International Literacy Association’s Diane Lapp & James Flood Professional Collaborator Award. The two, who have co-authored numerous books on literacy and education, received the award at the Literacy Leaders Awards Ceremony in Austin, Texas, on July 23.

既LAPP和洪水涉猎塔斯(后者于2007年去世),认为他们两人的导师。

“接收来自谁在我的职业发展起到了显著的作用还是挺感动的人奖”之称塔斯。 “他们两个谁领域做出了巨大贡献非常辉煌和精彩的合作者。”

新奖项旨在表彰的人谁经常扫盲教育工作者的专业知识基础贡献中一个持续的专业协作。塔斯,谁指使 Center for Reading Recovery & Literacy Collaborative 在莱斯利的极大兴趣,素养作为一名年轻教师。

“我非常谁也无法读取,想了解更多关于如何我可以帮助他们的孩子吃了一惊,”她说。

成为塔斯识字专家,辅导教师,并直接与孩子谁了阅读困难的工作。她的指导作用,抓住了莱斯莉的注意力,她开始在20世纪90年代的教学在1982年兼职和全职。正是在这个时候,和塔斯在pinnell一个莱斯利识字学院相识,并再次同时在塔斯俄亥俄州立大学在她的博​​士后工作,其中 pinnell是教员.

两人开始后不久进行合作,在他们的目标团结装备与工具来教孩子的教育与读书的挑战。和塔斯pinnell的合作伙伴关系,最终导致他们出版数十集中在识字书籍和文章为教育工作者和启动 Fountas & Pinnell Literacy Community, 网上资源。

“我认为我们互相学到很多东西,我觉得我们有很多周围素养和职业发展的共同观点,”说塔斯。 “我们已经有一个良好的友谊和良好的工作关系。”

Fountas and Pinnell’s collective and comprehensive literacy work includes a cohesive classroom literacy system (“Fountas & Pinnell Classroom”), an intervention system (“Leveled Literacy Intervention”), an assessment system (“Benchmark Assessment System”), an extensive professional book base and professional learning opportunities — all published by 海涅曼的一个部门 霍顿·米夫林·哈考特.

pinnell,谁 接收到来自莱斯利名誉博士学位 在2018年,而现在塔斯在工作中的“校领导扫盲手册”的发布,将帮助学校管理人员在他们的机构每一个孩子创造识字的机会。