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达纳宾利

助理教授

助理教授 达纳宾利

布施弗朗茨宾利是在助理教授 儿童早期教育计划 在莱斯利。她也是在白金汉宫布朗和尼科尔斯学校在马萨诸塞州剑桥市的幼儿教育程序的任课老师。她一直是幼儿教师超过15年,在波士顿不同,城市环境和在纽约市有年幼子女的工作从婴儿到七岁。德纳在反思创造力和有年幼子女的艺术实践在特定的背景;她用这个角度来看,在她出现的,以儿童为中心的课堂不断变化的课程。 

在她的教学和写作,达纳注重与幼儿社会正义的工作,学习孩子们的新兴政治素养,以及她自己的教学法作为抗偏教育家。达纳特别是概念重建幼儿教育(RECE)的作品中获得灵感,并试图问题,扰乱关于她的研究和实践幼儿教育的传统假设。

Dana的字迹已被刊登在广泛的幼儿期刊,以及在为她的书 日常的艺术家,教师学院出版社。她作为一个学者/教师角色,工作既作为一个从业者和学术,使她从一个独特的角度进行操作。这种双重角色使她质疑,并在今天的幼儿不断变化的现实调查理论与实践。

教育

BA,乔治城大学
教育硕士,哈佛大学
教育学博士,哥伦比亚大学教育学院

选择的出版物

用品

  • 宾利,D.F. (2011)反映的方式来帮助年轻的艺术家交流。年幼的孩子,66(2):42-47 
  • 宾利,D.F. (2011).welcoming的混乱,被人发现,并作出“大澳门皇冠体育”:一个教师研究吸毒者的澳门皇冠体育。儿童教育,87(4):78-80。
  • 宾利,D.F.,(下降2011)。从教室放逐:一个受教育水平的教育家?在婴幼儿期的当代问题,12(3)。
  • 宾利,D.F. (2011年12月)。 “权利是公平的话”:在幼儿课堂多元文化的做法。幼儿教育杂志。
  • 本特利,D.F.,(2012)。使混乱和你的时间:艺术在婴儿期进行。儿童教育,88(1)。
  • 宾利,D.F. (2012年)。火壶,barnyards和带刺的林:各地块幼儿园散步。儿童教育,88(3)。
  • 本特利,D.F.,(2013)透明窗帘和teensy weensy点:反映对项目的方法。小孩子。
  • 宾利,D.F.与reppucci,一。 (2013)“我认为他们都心疼”:历史的整体概念复杂幼儿。幼儿教育。
  • 宾利,D.F.与雷基亚,S.L. (2013年)“他们是谁,他们不得不说的事情......是什么”的儿童为中心的学前教育经验如何塑造孩子们的幼儿园的导航父观点。幼儿教育的研究和实践。
  • 宾利,D.F. (秋季2015)“你的工作就是照顾我们。”:通过波士顿马拉松爆炸教我们的方法。在幼儿期当代问题。
  • 宾利,D.F. (下降,2015)。临界距离:母亲和教学方法。观点和挑衅。
  • Bentley, D.F., & Souto-Manning, M. (2016). Toward inclusive understandings of marriage in an early childhood classroom: Negotiating (un)readiness, community, and vulnerability through a critical reading of King and King. Early Years: An International Research Journal.
  • 宾利,D.F. (出版,2018),“一个想法是在你的身上”:“技术”和转型的幼儿教室。童年的全球研究。

书籍章节

  • Bentley, D.F. and Recchia, S.L. (2013) “Who they are and what they have to say matters…” Parent Perspectives on how the Child-Centered Preschool Experience Shapes Children’s Navigation of Kindergarten. In Rethinking Readiness in Early Childhood 教育: Implications for Policy and Practice, J. Iorio & W. Parnell eds. New York: Palgrave Macmillan.
  • Bentley, D.F. and Pinedo-Burns, H.. (forthcoming 2018)  “I have a voice.  I have a story.”: The artistic practice of practitioner research. In Meaning Making in Early Childhood Research: Pedagogies and the Personal, J. Iorio & W. Parnell eds. New York: Routledge.

书籍和编辑册

  • 宾利,D.F.和yelland,N,编辑。 (2018)。 在翻译中发现:连接reconceptualist思想与幼儿教育实践.
  • 宾利,D.F. (2013年)。日常的艺术家:查询和创造力在幼儿教室。纽约:老师学院出版社。 reconceptualist思维与幼儿的做法。纽约:Routledge。
  • 宾利,D.F.和索托 - 曼宁,男..(即将出版2018)青少年儿童作为作者:通过游戏不断增长的语言艺术课程。纽约:老师学院出版社。