covid-19制导
响应covid-19,所有课程目前正在线上的员工在远程工作。
澳门皇冠体育卡罗琳·马奎尔 '11

社交辅导

育儿专家和多动症教练卡罗琳马奎尔旨在帮助孩子们制作并保存的朋友。

Author and Lesley alumna 卡罗琳·马奎尔

找到一种方法,以适应

任何人谁拥有被冷落游戏还是没有童年记忆邀请去参加一个生日聚会,有既熟悉又心脏破约卡罗琳·马奎尔的新书的标题的东西, 为什么会没有人打我吗? 

当孩子出现行为问题,使他们很难做出或保持朋友,也可以是痛苦的为他们而痛苦的为父母,谁经常感到不确定怎样的帮助。卡罗琳的书,其发行的每周呼叫“体贴,富有同情心引帮助孩子克服社会挑战“,旨在帮助这两个孩子和他们的父母。

如今孩子们一起玩了,如果你没有得到回问,因为你是一个更具挑战性的孩子,你就会得到很孤立,很年轻。
卡罗琳·马奎尔 '11,为什么会没有人玩吧作者?

因为谁与注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的主要工作的教练,卡罗琳有很多与孩子谁斗争的社会经验。而感到孤独或冷落是什么新鲜事,她指出,儿童的社会生活,这些天有很大的不同。

“如今孩子们一起玩了,如果你没有得到回问,因为你是一个更具挑战性的孩子,你就会得到很孤立,很年轻。我年轻的时候,我打的孩子在我家附近,其中一人我认识以后有残疾。但因为我们都来自同一地区,我们都在一起玩。是的,最终人被排斥在外或形成小团体,但它不是,当你五岁。” 

卡罗琳注意到,谁是被排除在外的孩子们的家长也感觉离开了,因为他们没有被要求过一起玩了,咖啡,和他们不顾一切地帮助他们的孩子。 “当孩子们挑战,这真的很难。作为父母,你认为“好,如果我只是悬停越多,那么它会好起来的,我可以修复它。”这不是真的,但它可能会觉得真的。”

赋予父母和看护人

她意识到有专门为家长设计的资源很少。 “一切我去是为专业人士写的。我意识到我们需要家长的指导这是jargon-免费,这让家长自己需要的信息。而现在,我在全国各地旅行,我认识到,需要的是比我想象的还要大“。 

卡罗琳来到了一个程序,它会帮她写的东西会成为莱斯利专门找 为什么会没有人打我吗?“自主学习方案是唯一一个在波士顿,让我尝试写这本书,获得的研究,知识,即坐下来跟我说,“好吧,如果你的目标是写这本书,那么你需要了解儿童早期发展;你需要知道的关于自闭症的;你需要知道技能是如何的社会形成,以及如何处理同行排斥反应。”我在莱斯利得到了这样一个庞大的教育。”

在莱斯利寻找灵感

她原本打算写导向,以孩子家长的帮助与多动症培养孩子的社交能力,但教授玛丽mindess和马里昂·奈斯比特谁在授课 艺术和社会科学研究生院 既鼓励她自己的想法应用到更广泛的范儿。 “他们有更广泛的受众的理解,因为工作的,他们没有,他们还指导我,看管我做这么多的决策,我想我不会犯,如果我没有了他们。他们懂得由内而外,使他们明白当事情不是一件容易的进展移动儿童发展“。 

她继续执教的孩子在她的时间在莱斯利,加入了动手元素,她的研究工作。 “一切,我了解到我在场上练习;在这本书中每一个社会技能课我磨练了与孩子们的年。有这么多的实现,我不得不从知识来了,是我在莱斯利得到了,而且我知道我需要在外地工作,才能真正磨练这一点,这一切都是可以追溯到莱斯利的事实“。 

她的目标是什么?为了增强家长帮助他们的孩子以建设性的方式。她还喜欢看的书吸引更多的教育工作者,“我知道,教师是绝对的围困,但如此多的问题,围绕社会技能,在学校蔓延。如果能注入其引入课堂,并做一些单对一个教练,这将会使他们的生活更轻松。如果我是女王,我还教育每个助手,因为一切都发生在操场上车“。

大创意来自于学习的生活

教练,参观学校和家长团体之间,以及 通过推广她的网站的书卡罗琳格外忙碌,这些天,这很适合她很好。 “多任务是我的超级大国之一!”她看着莱斯莉在她后面的时间作为一个改变游戏规则。 “我的教授们因此在知道等前沿并意识到孩子正面临着什么样的。它真的有权我。当您不具有博士学位或正在着手进行的主人......很多人让我觉得你不能成为地面断路器,除非你是一个灵魂人物。我为什么喜欢玛利亚和程序,他们不认为我们现在知道的是,一切都终止全是 - 所有。她没有让我觉得我需要在我的生活的结束,要破土动工。她告诉我,大创意可以来自任何地方。”